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北京航空航天大学知行书院
2016-09-07 09:47   审核人:

 

1应运而生:以书院制构建创新人才培养的第三课堂

 

北航始终坚持育人为本,质量为先,把有机结合,努力培养具有高度的国家使命感和社会责任感,具备科学基础、人文素养、实践能力和国际视野的一流创新人才。近年来,学校不断推进教育教学改革,构建了创新人才培养的三个课堂,第一课堂即知识的课堂,形成了通识课程与专业课程相结合、科技与人文相结合的课程体系,着力加强学生对基础知识的掌握;第二课堂是实践的课堂,工程实践与社会实践同步增强,着力加强学生解决问题和实践的能力;第三课堂是文化的课堂,以书院以及文化艺术教育场馆、国际化交流为载体,着力提升学生的人文素养和综合能力。

 

20129月,北航在沙河校区改变了单纯由学院负主责的学生教育管理模式,建成了知行、汇融、启明、航天4个书院。各书院积极凝练办学理念和书院文化,如知行书院确立了才德君子、中西古今的人才培养理念,在人格上,注重学生德行品性大写之人的养成;在学识上,以学贯中西,博通古今为最高追求。

 

北航书院制实施周期为2年,每个书院对应2-4个专业大类背景相关学院。学院以学科为本,作为教学单位,负责开设各种显性课程,保证教学质量,选派导师。书院以学生为本,作为学生工作单位,负责发展辅导、心理辅导、组织社团活动等隐性课程。新生入学时不细分具体专业,由书院整体管理,一年后在与书院相关的学院范围内自主选择专业,两年后选择最终专业。例如知行书院每个年级260余名同学入学一年后可选择到人文社会科学学院、外国语学院、法学院、人文与社会科学高等研究院的7个专业学习。

 

2应势而动:依托书院制提升人才培养质量的主要做法

 

(一)课内外结合加强通识教育

 

通识教育主要目标是培养人格健全的完整的人

通识教育相关书籍

 

   各书院立足于自身特色和优势,大力推进科技与人文有机结合的通识教育。目前各书院开设通识教育课程52门,选课人数达5600余人次。例如,知行书院开设了中国文明文化史、西方文明文化史、中国古典研读(论语)、西方经典研读(理想国)、艺术史与现代艺术等通识课程,教师在传授文化知识的同时,更加注重思想的启迪和理性的引导。在纳入培养计划的通识课程以外,各书院积极举办博雅课堂,内容涵盖哲学与逻辑、科学与技术、文化与审美、生命与环境等六个板块,邀请了200余位知名专家学者作报告,还举办了戏剧文化节、思想文化节、睿德读书会等活动,同学们通过课内外的通识教育,不仅丰富了知识,培养了学习兴趣,而且个性品格、文化修养和道德情感等方面都得到全面发展,从通识教育资源中汲取了成长的滋养和成才的力量。

 

(二)师生交融互动推进全员育人”  

 

本科生导师是书院的,书院是

书院学生与驻校导师交流

 

学院选拔优秀生源的蓄水池。学生的专业自主选择权,可以有效激发大类学科下2-3个学院间的竞争,初步呈现了各学院围绕着学生转、教师主动投入的良好局面,构建了学院和教师投入教书育人的倒逼机制。以知行书院2014级学生为例,4个相关学院共同组建导师委员会,为同学们配备了134名导师,他们不仅是学院和专业品牌的讲解员、示范员,而且真心投入,与学生密切交流,用自己丰富的人生经历指导学生顺利度过大学适应期。在落实本科生导师制的基础上,各书院还聘任了离退休老师担任驻校导师,聘请了10余位读书导师,开展了名师恳谈、艺术家驻校等活动,并依托北航ihome网络互动社区开设名师工作坊风云人物群等,组织师生全时全方位沟通,思维碰撞,情感共鸣,构建了以情优教、以情优学、情知并茂的教学相长格局。在全国大学生学习性投入问卷调查中,知行书院学生的生师互动评分比同年级其他学院学生高5个分点。  

 

(三)完善社区建设强化环境育人

 

书院社区是学生未来社会生活的

书院学生的活动室

 

演场,是实现环境育人的载体。各书院在宿舍楼设计了20个体现自身特点和满足学生需求的智能预约式活动室,建设了博苑、雅苑、星苑等多个室内外交流互动区。成立了书院楼管会等学生组织,加强学生自我教育、自我管理、自我服务。推进学业辅导、生涯指导、心理咨询等进社区,组织了社区学生领导力训练营,寓教于管理,寓教于生活。不同专业学生交叉住宿,分享学习生活收获,共享学习生活资源,思想碰撞更活跃,交流辩论更理性,学生的视野得到拓展,价值观念得到升华。在全国大学生学习性投入问卷调查中,知行书院学生的校园环境支持度评分明显高于同年级其他学院学生。  

 

(四)自主引导并重发展学生社团

 

社团是以共同兴趣和意愿为基础的

书院学生社团活动

 

学生组织,是培养学生领导能力的有效途径。各书院从办学理念和书院文化出发,引导支持学生社团蓬勃发展。目前,学生自主成立的社团达120余个,书院学生参与度达70%以上。例如,有加强思想理论修养的南湖学社、纵横史社等理论类社团,有强化学术基础的法律学社、经济学会、心理学会、管理学会以及倡导集体学习的学霸抱团社等专业教育类社团,有提升跨文化交流能力的英美文化交流协会、模拟联合国协会等国际类社团,有提升学生文艺素养的商羽合唱团、动漫社等艺术类社团。书院为社团配备指导老师,引导社团活动的发展方向,为社团活动提供必要的条件和支持。在社团中,同学们抓住机会提升自己的组织协调能力、团队合作能力、自我管理能力、自我约束能力,释放主动性和潜能。社团内形成了好的风气,传递着青春正能量。  

 

(五)依托高校书院联盟加强互补性合作

 

2014715日,北京航空航天大学主办

首届两岸三地高校现代书院制教育论坛

 

首届两岸三地高校现代书院制教育论坛[7],这是高校间围绕书院制教育举办的首次多边专题研讨[8]。论坛上,北航知行书院与香港中文大学联合书院签署了合作框架协议,双方书院将开展定期互访、实现通识教育资源共享,书院学生将进行交流交换和联合培养。与会的北航知行书院、香港中文大学联合书院、台湾清华大学厚德书院、台湾政治大学政大书院、复旦大学任重书院、西安交通大学文治书院、华东师范大学孟宪承书院共同发起成立高校书院联盟[9]。联盟成立后,联盟成员将本着自愿、平等、合作、发展的原则,围绕互动交流、资源共享、学术研究三个方面,开展互补性合作,提升书院办学水平、人才培养质量与社会声誉,在世界高等教育舞台上传播中国大学书院制教育的好声音。

 

3因势而谋:持续构建教室之外的学术共同体

 

书院制实施以来,避免了教学工作与学生工作两张皮,对培养学生的社会责任感以及科学基础、人文素养、实践能力和国际视野发挥了积极的重要作用。书院2013级学生获得各类奖学金的比例比全校同年级平均数高13%,评为三好学生和优秀学生干部的比例分别比全校同年级平均数高5%4%。在全国大学生学习性投入问卷调查中,书院学生的自我报告的教育收获在校满意度评分也明显高于同年级其他学院学生。

 

下一步,北航将认真总结书院制启动以来的人才培养经验,准确把握95后大学生的特点和需求,进一步理顺完善书院管理运行机制,多元化推进书院建设,着力促进跨学科交流,实现书院制全覆盖。要切实落实本科生导师制,促进师生有效互动、共同创新创造;要丰富社区文化资源和交流互动载体,不断优化有利于学生成长成才的校园环境;要建设量大面广、与国际接轨的精品社团,为学生个性化发展搭建广阔舞台。学校将进一步明晰书院人才培养目标定位和发展路径,以书院建设的新成效推动一流创新人才培养的新发展,努力建设符合人才成长规律、富有时代特征、具有北航特点的现代书院制教育管理模式。

 

 

 

 

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北京航空航天大学知行书院

来源:   访问量:  更新时间:2016-09-07 16:12:26

 

1应运而生:以书院制构建创新人才培养的第三课堂

 

北航始终坚持育人为本,质量为先,把有机结合,努力培养具有高度的国家使命感和社会责任感,具备科学基础、人文素养、实践能力和国际视野的一流创新人才。近年来,学校不断推进教育教学改革,构建了创新人才培养的三个课堂,第一课堂即知识的课堂,形成了通识课程与专业课程相结合、科技与人文相结合的课程体系,着力加强学生对基础知识的掌握;第二课堂是实践的课堂,工程实践与社会实践同步增强,着力加强学生解决问题和实践的能力;第三课堂是文化的课堂,以书院以及文化艺术教育场馆、国际化交流为载体,着力提升学生的人文素养和综合能力。

 

20129月,北航在沙河校区改变了单纯由学院负主责的学生教育管理模式,建成了知行、汇融、启明、航天4个书院。各书院积极凝练办学理念和书院文化,如知行书院确立了才德君子、中西古今的人才培养理念,在人格上,注重学生德行品性大写之人的养成;在学识上,以学贯中西,博通古今为最高追求。

 

北航书院制实施周期为2年,每个书院对应2-4个专业大类背景相关学院。学院以学科为本,作为教学单位,负责开设各种显性课程,保证教学质量,选派导师。书院以学生为本,作为学生工作单位,负责发展辅导、心理辅导、组织社团活动等隐性课程。新生入学时不细分具体专业,由书院整体管理,一年后在与书院相关的学院范围内自主选择专业,两年后选择最终专业。例如知行书院每个年级260余名同学入学一年后可选择到人文社会科学学院、外国语学院、法学院、人文与社会科学高等研究院的7个专业学习。

 

2应势而动:依托书院制提升人才培养质量的主要做法

 

(一)课内外结合加强通识教育

 

通识教育主要目标是培养人格健全的完整的人

通识教育相关书籍

 

   各书院立足于自身特色和优势,大力推进科技与人文有机结合的通识教育。目前各书院开设通识教育课程52门,选课人数达5600余人次。例如,知行书院开设了中国文明文化史、西方文明文化史、中国古典研读(论语)、西方经典研读(理想国)、艺术史与现代艺术等通识课程,教师在传授文化知识的同时,更加注重思想的启迪和理性的引导。在纳入培养计划的通识课程以外,各书院积极举办博雅课堂,内容涵盖哲学与逻辑、科学与技术、文化与审美、生命与环境等六个板块,邀请了200余位知名专家学者作报告,还举办了戏剧文化节、思想文化节、睿德读书会等活动,同学们通过课内外的通识教育,不仅丰富了知识,培养了学习兴趣,而且个性品格、文化修养和道德情感等方面都得到全面发展,从通识教育资源中汲取了成长的滋养和成才的力量。

 

(二)师生交融互动推进全员育人”  

 

本科生导师是书院的,书院是

书院学生与驻校导师交流

 

学院选拔优秀生源的蓄水池。学生的专业自主选择权,可以有效激发大类学科下2-3个学院间的竞争,初步呈现了各学院围绕着学生转、教师主动投入的良好局面,构建了学院和教师投入教书育人的倒逼机制。以知行书院2014级学生为例,4个相关学院共同组建导师委员会,为同学们配备了134名导师,他们不仅是学院和专业品牌的讲解员、示范员,而且真心投入,与学生密切交流,用自己丰富的人生经历指导学生顺利度过大学适应期。在落实本科生导师制的基础上,各书院还聘任了离退休老师担任驻校导师,聘请了10余位读书导师,开展了名师恳谈、艺术家驻校等活动,并依托北航ihome网络互动社区开设名师工作坊风云人物群等,组织师生全时全方位沟通,思维碰撞,情感共鸣,构建了以情优教、以情优学、情知并茂的教学相长格局。在全国大学生学习性投入问卷调查中,知行书院学生的生师互动评分比同年级其他学院学生高5个分点。  

 

(三)完善社区建设强化环境育人

 

书院社区是学生未来社会生活的

书院学生的活动室

 

演场,是实现环境育人的载体。各书院在宿舍楼设计了20个体现自身特点和满足学生需求的智能预约式活动室,建设了博苑、雅苑、星苑等多个室内外交流互动区。成立了书院楼管会等学生组织,加强学生自我教育、自我管理、自我服务。推进学业辅导、生涯指导、心理咨询等进社区,组织了社区学生领导力训练营,寓教于管理,寓教于生活。不同专业学生交叉住宿,分享学习生活收获,共享学习生活资源,思想碰撞更活跃,交流辩论更理性,学生的视野得到拓展,价值观念得到升华。在全国大学生学习性投入问卷调查中,知行书院学生的校园环境支持度评分明显高于同年级其他学院学生。  

 

(四)自主引导并重发展学生社团

 

社团是以共同兴趣和意愿为基础的

书院学生社团活动

 

学生组织,是培养学生领导能力的有效途径。各书院从办学理念和书院文化出发,引导支持学生社团蓬勃发展。目前,学生自主成立的社团达120余个,书院学生参与度达70%以上。例如,有加强思想理论修养的南湖学社、纵横史社等理论类社团,有强化学术基础的法律学社、经济学会、心理学会、管理学会以及倡导集体学习的学霸抱团社等专业教育类社团,有提升跨文化交流能力的英美文化交流协会、模拟联合国协会等国际类社团,有提升学生文艺素养的商羽合唱团、动漫社等艺术类社团。书院为社团配备指导老师,引导社团活动的发展方向,为社团活动提供必要的条件和支持。在社团中,同学们抓住机会提升自己的组织协调能力、团队合作能力、自我管理能力、自我约束能力,释放主动性和潜能。社团内形成了好的风气,传递着青春正能量。  

 

(五)依托高校书院联盟加强互补性合作

 

2014715日,北京航空航天大学主办

首届两岸三地高校现代书院制教育论坛

 

首届两岸三地高校现代书院制教育论坛[7],这是高校间围绕书院制教育举办的首次多边专题研讨[8]。论坛上,北航知行书院与香港中文大学联合书院签署了合作框架协议,双方书院将开展定期互访、实现通识教育资源共享,书院学生将进行交流交换和联合培养。与会的北航知行书院、香港中文大学联合书院、台湾清华大学厚德书院、台湾政治大学政大书院、复旦大学任重书院、西安交通大学文治书院、华东师范大学孟宪承书院共同发起成立高校书院联盟[9]。联盟成立后,联盟成员将本着自愿、平等、合作、发展的原则,围绕互动交流、资源共享、学术研究三个方面,开展互补性合作,提升书院办学水平、人才培养质量与社会声誉,在世界高等教育舞台上传播中国大学书院制教育的好声音。

 

3因势而谋:持续构建教室之外的学术共同体

 

书院制实施以来,避免了教学工作与学生工作两张皮,对培养学生的社会责任感以及科学基础、人文素养、实践能力和国际视野发挥了积极的重要作用。书院2013级学生获得各类奖学金的比例比全校同年级平均数高13%,评为三好学生和优秀学生干部的比例分别比全校同年级平均数高5%4%。在全国大学生学习性投入问卷调查中,书院学生的自我报告的教育收获在校满意度评分也明显高于同年级其他学院学生。

 

下一步,北航将认真总结书院制启动以来的人才培养经验,准确把握95后大学生的特点和需求,进一步理顺完善书院管理运行机制,多元化推进书院建设,着力促进跨学科交流,实现书院制全覆盖。要切实落实本科生导师制,促进师生有效互动、共同创新创造;要丰富社区文化资源和交流互动载体,不断优化有利于学生成长成才的校园环境;要建设量大面广、与国际接轨的精品社团,为学生个性化发展搭建广阔舞台。学校将进一步明晰书院人才培养目标定位和发展路径,以书院建设的新成效推动一流创新人才培养的新发展,努力建设符合人才成长规律、富有时代特征、具有北航特点的现代书院制教育管理模式。

 

 

 

 



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